Main Logo
  • Visi & Misi
  • Profil
  • Prestasi
  • Akademik
    • eRapor
    • elearning
    • Jurnal Mengajar
    • Presensi Siswa
  • Berita
Main Logo
  • Visi & Misi
  • Profil
  • Prestasi
  • Akademik
    • eRapor
    • elearning
    • Jurnal Mengajar
    • Presensi Siswa
  • Berita
  • November 17, 2020
  • by Muhammad Yahya Maulidin

Oleh: Muhamad Yahya Mauliddin

(Guru Bahasa Indonesia SMK Negeri 1 Kendal)

 

Pembelajaran bahasa Indonesia SMA/SMK, terutama materi teks editorial/opini masih rendah. Hal tersebut menjadi perhatian guru bahasa Indonesia di SMK Negeri 1 Kendal, khususnya Kelas XII Multimedia 1. Dari jumlah peserta didik 32, sebanyak 12 orang (37,5%) belum mencapai KKM, yaitu 75. Hal ini disebabkan oleh banyak faktor, di antaranya efek pembelajaran virtual yang membosankan karena sebagian besar pembelajarannya menggunakan metode ceramah dan penugasan. Selain itu, materi teks editorial ini merupakan materi yang menantang. Peserta didik kesulitan dalam mencari ide dan gagasan serta minim pengetahuan tentang peristiwa aktual dalam kehidupan. Kondisi tersebut menggugah semangat guru untuk melaksanakan inovasi pembelajaran dengan model DL (Discovery Learning) melalui media video berita aktual.

Mengapa DL melalui media video berita aktual? Discovery learning merupakan model pembelajaran yang berbasis penemuan. Model ini akan membangun pengetahuan dan pengalaman peserta didik dalam menulis teks editorial dengan baik. Mereka akan sangat terbantu menyelesaikan produk teksnya melalui video berita. Video ini akan memudahkan peserta didik dalam menulis teks editorial/opini secara mandiri. Mereka tidak perlu menentukan topik atau tema terlebih dahulu dengan tersedianya video itu. Ide dan gagasan mereka juga akan terpacu secara optimal sehingga memeroleh hasil yang maksimal.

Berdasarkan kondisi di Kelas XII Multimedia 1 SMK Negeri 1 Kendal yang telah dijelaskan, DL melalui video berita aktual mampu meningkatkan proses dan hasil pembelajaran peserta didik dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya materi teks editorial. Tahapannya ada enam, sesuai mulai dari pemberian rangsangan sampai penarikan simpulan (Priyatni 2014:107). Pertama, pemberian rangsangan (stimulation). Tahap ini diawali dengan penjelasan guru tentang langkah-langkah menulis teks editorial, contoh kerangka teksnya dalam bentuk tabel, bagan, atau lainnya, serta contoh produk teksnya. Selain itu, rangsangan utamanya yaitu pemutaran video berita aktual, seperti perkembangan kasus covid-19, pembelajaran jarak jauh, dan demo omnibus law.

Kedua, pernyataan masalah (problem statement). Peserta didik diminta untuk memilih satu dari tiga video tentang isu aktual sebagai bahan pembuatan teks editorial. Mereka mulai mengidentifikasi masalah dalam video berita yang disajikan. Ketiga, pengumpulan data (data collection). Peserta didik menyusun kerangka teks editorial lalu mengumpulkan berbagai referensi sebagai bahan pengembangan kerangka tadi. Keempat, pengolahan data (data processing). Peserta didik mengembangkan kerangka yang dibuat menjadi teks editorial yang lengkap. Kelima, pembuktian (verification). Peserta didik memresentasikan produk teks editorialnya kepada teman-teman melalui laman yang disediakan. Terakhir, penarikan simpulan (generalization). Peserta didik bersama guru menyimpulkan keseluruhan aktivitas pembelajaran.

Hal tersebut sejalan dengan Resmiyati (2019) dalam JPBSI Unnes Vol. 8 No. 1 yang menjelaskan, penggunaan model discovery learning dan media video dapat meningkatkan hasil pembelajaran dibanding pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang baik penerapan model discovery learning melalui media video berita aktual terhadap hasil pembelajaran menulis teks editorial.

(Artikel ini ditulis berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas)

Previous Post
Next Post

Recent Posts

  • Mempertanyakan Bakat Musik
  • LET’S BE BRAVE TO SPEAK
  • FUN READING WITH AN ANIMATION VIDEO
  • Privacy Policy Exam SMKN 1 Kendal
  • OSIS SELENGGARAKAN PEMILIHAN DUTA KARTINI 2022

Categories

  • Akademik
  • Artikel Guru
  • Berita
  • Bursa Kerja
  • Ekstra
  • Karya Peserta Didik
  • Kesiswaan
  • OSIS
  • Pengumuman
  • PPDB
  • ROHIS
  • Umum

Category

  • Akademik
  • Artikel Guru
  • Berita
  • Bursa Kerja
  • Ekstra
  • Karya Peserta Didik
  • Kesiswaan
  • OSIS
  • Pengumuman
  • PPDB
  • ROHIS
  • Umum

Tags

Animals daring erapor inputnilai kurikulum meet pembelajaran smkji smkn1kendal video converence

Subscribe

[contact-form-7 id=”654″ title=”Sidebar Form”]

Archives

  • January 2023
  • December 2022
  • April 2022
  • March 2022
  • February 2022
  • January 2022
  • December 2021
  • November 2021
  • October 2021
  • September 2021
  • August 2021
  • July 2021
  • June 2021
  • May 2021
  • April 2021
  • March 2021
  • January 2021
  • December 2020
  • November 2020
  • September 2020
  • August 2020
  • July 2020
  • June 2020
  • May 2020
  • April 2020
  • March 2020
  • February 2020
  • December 2019

Meta

  • Log in
  • Entries feed
  • Comments feed
  • WordPress.org

© Copyright 2022. Design by Mufrida Arifuddin